• Главная
• Полезная информация
• Контрольная работа: формальность или средство обучения?

Контрольная работа: формальность или средство обучения?

Сравнительно недавно довелось мне ознакомиться с результатами анонимного опроса студентов первого и второго курсов двух технических вузов, названия которых оставим за кадром. Согласно опросу, двенадцати из ста студентов хоть раз приходилось искать сайт, чтобы заказать контрольную работу. При этом причины назывались самые разные: от банального «не успеваю решить» до честного признания в нежелании разбираться в материале или же непонимании оного материала. Особо проблемными выявились именно точные науки. Например, контрольные по высшей математике заказывали примерно в 15% от общего количества заказов. В наибольшей степени это касалось заочников, однако и студенты стационарной формы обучения отмечали необходимость обращения за решением своих контрольных на сайты сторонних специалистов.

В чем причина такого «неуважения» контрольных работ? Здесь создатели опроса обратились к преподавателям с просьбой указать те причины, которые, на их взгляд, стали первоосновой для заказа решения на различных сайтах. Пожалуй, самым любопытным был ответ такого содержания: студенты, особенно первокурсники, путают школу и вуз. И если в школе нерадивого ученика заставляют выполнить работу (зачастую против желания самого учащегося), то в вузе наступает долгожданная «свобода». Принуждения нет, - более того, кажется, что времени до сдачи решенных задач немало. Разобраться ведь всегда можно успеть! И это заблуждение накапливается от пары к пары, от недели к неделе, в итоге приводя к совершенному выпадению из понимания учебного процесса. Результат – лихорадочный поиск специалистов, которые смогут выполнить работу за самого студента.

Избежать такого исхода несложно, хоть и несколько трудозатратно. Можно посоветовать начинающим своё обучение студентам хотя бы бегло просматривать материалы после окончания трудового дня. Это не займёт столь так много времени, как кажется на первый взгляд, однако сэкономит немало сил и средств в будущем. Обычно в день бывает не более двух лекций, которые занимают 5-6 рукописных страниц в тетради. Просмотр этих страниц потребует примерно 15-20 минут поверхностного чтения. Можно не вдумываться в каждую формулу (хоть это было бы и неплохо), но даже беглое прочтение материала оставит часть информации в памяти. Кроме того, можно посоветовать заранее озаботиться подбором литературы. Да, преподаватели на лекции указывают книги, которые дополняют лекционный материал. Однако, как показывает практика, в выборе литературы нету единого стандарта: часто нужно перебрать не менее двух-трёх источников, чтобы выбрать автора, подходящего по стилю и полноте изложения. Полагаем, что соблюдение столь нехитрых правил поможет вам сделать процесс обучения более комфортным, а сессии превратить из лихорадочного поиска решателей контрольных работ в время, которое является лишь преддверием каникул.